A.道德義務(wù)
B.道德良心
C.道德公正
D.教師榮譽(yù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個(gè)人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾
B.不同道德義務(wù)之間的矛盾
C.一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假?zèng)_突”
D.個(gè)人利益與整個(gè)教育事業(yè)之間的矛盾
A.教師道德義務(wù)不與謀求個(gè)人權(quán)利和報(bào)償相聯(lián)系或相對
B.教師道德義務(wù)與謀求個(gè)人權(quán)利和報(bào)償具有相聯(lián)系或相對應(yīng)的關(guān)系
C.教師道德義務(wù)具有強(qiáng)制性
D.教師道德義務(wù)是教師自覺自愿履行的
A.賞罰分明
B.堅(jiān)持真理
C.秉公辦事
D.一視同仁
E.因材施教
最新試題
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個(gè)體來說是一種“自律”。
下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是()
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
傾聽中的倫理技巧有哪些?
幼兒園教師的職場熏陶指的是幼兒園教師在幼兒園保教活動(dòng)的氛圍。
自我評(píng)價(jià)的主要形式是教師內(nèi)心信念。
為了測定學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后掌握知識(shí)、技能以及能力發(fā)展的程度而進(jìn)行的考試屬于()