A.強(qiáng)制性影響力是一種權(quán)力性影響力
B.強(qiáng)制影響力伴隨領(lǐng)導(dǎo)者所擔(dān)任的職務(wù)而產(chǎn)生
C.強(qiáng)制性影響力是一種非權(quán)力性影響力
D.強(qiáng)制影響力是領(lǐng)導(dǎo)者通過自身良好綜合素質(zhì)和行為的體現(xiàn)
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A.信息譯碼不準(zhǔn)確
B.對(duì)信息進(jìn)行篩選
C.對(duì)信息的承受力不同
D.接受者心理上的障礙和過早的評(píng)價(jià)
A.管理突破
B.制度突破
C.領(lǐng)導(dǎo)者突破和文化突破
D.產(chǎn)學(xué)研突破
A.表達(dá)能力
B.爭辯能力
C.傾聽能力
D.思考能力
A.60年代在于技術(shù)
B.70年代在于管理
C.80年代在于營銷
D.90年代在于品牌
A.原始創(chuàng)新
B.跟隨創(chuàng)新
C.集成創(chuàng)新
D.內(nèi)部創(chuàng)新
最新試題
按信息掌握程度，決策分為（）。
從上述案例可知，該公司能夠立于不敗之地的根本原因是（）
理性決策模式以（）為基礎(chǔ)，認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果，而可以從中挑選最好的。
團(tuán)隊(duì)成員一般分為6種類型，包括（）。
增強(qiáng)組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工，做事實(shí)事求是，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)定明確的目標(biāo)，確定優(yōu)先順序，實(shí)行后續(xù)追蹤，堅(jiān)持賞罰分明，傳授經(jīng)驗(yàn)，提升員工能力，了解自我，完善自己，做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。
根據(jù)我國相關(guān)規(guī)定，培訓(xùn)費(fèi)用最少應(yīng)占員工工資總額的（）。
從上述案例可知，B團(tuán)隊(duì)業(yè)績較差的根本原因是（）
水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。
通過對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）
（）決策模式主張將理性與漸進(jìn)結(jié)合起來。