A.合理的團(tuán)隊(duì)人數(shù)
B.清晰的主題目標(biāo)
C.協(xié)同工作的能力
D.和諧的成員關(guān)系和自我介入模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.建立愿景
B.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
C.改變心智
D.自我超越和系統(tǒng)思考
A.技術(shù)研發(fā)主體
B.技術(shù)宣傳組織主體
C.管理組織主體
D.市場(chǎng)開(kāi)拓主體
A.領(lǐng)軍人物是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)核心技術(shù)的源泉與載體
B.領(lǐng)軍人物是團(tuán)隊(duì)的核心資源之一
C.領(lǐng)軍人物是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)人力資本的一個(gè)不可或缺的重要構(gòu)成部分
D.領(lǐng)軍人物有著與專家型領(lǐng)導(dǎo)相同的崇尚知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)
A.缺乏信任
B.害怕沖突
C.忽視結(jié)果
D.缺少投入
A.思維邏輯能力強(qiáng)
B.性格偏外向，溝通能力相對(duì)較強(qiáng)
C.簡(jiǎn)單人際交往
D.對(duì)環(huán)境有依賴
最新試題
通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)進(jìn)行階段性分解，有利于（）
在現(xiàn)實(shí)決策中，一般能夠得到全部詳盡的決策信息，并且預(yù)測(cè)到各種方案的實(shí)施后果。
社會(huì)與組織中的各種制度分為兩類(lèi)：一類(lèi)是激勵(lì)大家做生產(chǎn)性能力，一類(lèi)是激勵(lì)大家做分配性能力的，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，激勵(lì)大家多作分配性努力為正確。
團(tuán)隊(duì)決策的依據(jù)包括（）。
團(tuán)隊(duì)決策的程序是（）。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會(huì)批評(píng)下屬，先表?yè)P(yáng)，再批評(píng)，再表?yè)P(yáng)的批評(píng)方法是（）。
小林本來(lái)應(yīng)該加強(qiáng)與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通。對(duì)他而言，團(tuán)隊(duì)溝通最重要的功用就是（）
根據(jù)上述案例，小林辭職的根本原因是（）
水平距/感情距=群眾對(duì)你的態(tài)度，水平距大靠學(xué)習(xí)，感情距小主要靠（）。
該案例旨在說(shuō)明在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中哪個(gè)方面非常重要？（）