A、領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)三個要素
B、領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境三個要素
C、領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境四個要素
D、領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)過程四個要素
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A、與同事一點一滴的日常交往中為自己積累最大限度的“人緣”,同時也會給對方留有相當(dāng)大的回旋余地
B、給別人留面子,其實也是給自己掙面子
C、常喜歡擺架子、我行我素、挑剔、恫嚇、在眾人面前指責(zé)同事或下屬
D、應(yīng)努力營造愉快融洽的氣氛,學(xué)會與同事和平相處、友好合作
A、冷靜公允、不偏不倚
B、幫理不幫親,幫親不幫理
C、冷處理,不摻和
D、以上都不正確
A、上級培養(yǎng)
B、領(lǐng)導(dǎo)賦予
C、學(xué)習(xí)
D、后天移植
A、表態(tài)
B、決策
C、決定
D、表明
A、為上級出謀劃策
B、直接告訴上級說“我不去”、“我干不了”
C、以委婉的方式表達(dá)自己的立場
D、為了表現(xiàn)自己或擔(dān)心得罪上級而一味地聽從
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順逆有度指()。
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法
與法國人交往應(yīng)注意()。
有戰(zhàn)略觀念的領(lǐng)導(dǎo)者會()。
在批評老人的時候,語言要()。
下面哪些做法不是協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的藝術(shù)做法?()
馬克思主義心理學(xué)側(cè)重于()
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關(guān)于引力的說法錯誤的是()。