A.思維的敏捷性
B.注意的發(fā)散性
C.記憶的精確性
D.注意的廣闊性
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A.同樣水平的協(xié)調(diào)能力,可能由不同的能力結(jié)構(gòu)而成
B.智力因素與非智力因素的辯證統(tǒng)一
C.要通過較長時(shí)間的實(shí)踐和培養(yǎng)才能形成
D.不是單一的能力
A.定性測評
B.定量測評
C.造詣測評
D.能力傾向測評
A.電話
B.網(wǎng)絡(luò)
C.口頭
D.會(huì)議
A.正確認(rèn)識(shí)沖突性質(zhì)的能力
B.利用建設(shè)性沖突的能力
C.自律能力
D.說服對方的能力
A.口若懸河
B.太愛表現(xiàn)自己的人
C.表現(xiàn)自己的優(yōu)越感
D.做出讓別人認(rèn)可和敬佩的事情
最新試題
關(guān)于合理運(yùn)用賞罰不正確的是()。
專業(yè)技術(shù)人員與部門經(jīng)理之間的沖突是人際沖突。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過這些活動(dòng)表現(xiàn)出來。
順逆有度指()。
調(diào)節(jié)行動(dòng)和活動(dòng)的相應(yīng)心理過程的概括化的結(jié)果是()。
情境測驗(yàn)包括()
在與同事合作時(shí)要掌握的要領(lǐng)主要包括()。
如將未完成的工作帶回家中,可能會(huì)引起()的沖突。
關(guān)于引力的說法錯(cuò)誤的是()。
預(yù)防潛在性沖突的措施主要包括()。