A.性格差異分析
B.協(xié)調(diào)能力差異分析
C.造詣差異分析
D.能力構(gòu)成的差異分析
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A.多從正面闡發(fā)自己的觀點(diǎn)
B.注意維護(hù)上級(jí)的尊嚴(yán)
C.要讓自己的想法變成上級(jí)的
D.多從側(cè)面闡發(fā)自己的觀點(diǎn)
A.目標(biāo)完全一致的志同道合型
B.目標(biāo)基本一致的友好共事型
C.目標(biāo)不一致的根本分離型
D.目標(biāo)不一致的貌合神離型
A.飲食習(xí)俗
B.宗教問題
C.交往模式
D.文化底蘊(yùn)
A.同事
B.鄰里
C.上級(jí)
D.下級(jí)
A.同一社會(huì)制度
B.同一文化氛圍
C.相同社會(huì)屬性
D.同一活動(dòng)地域
最新試題
如將未完成的工作帶回家中,可能會(huì)引起()的沖突。
溝通的特征主要包括()。
下面哪些不是處理沖突的模式?()
下列哪些不是溝通的基本要點(diǎn)?()
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
預(yù)防潛在性沖突的措施主要包括()。
領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力是一種()現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力,總是存在于具體的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)活動(dòng)中并通過這些活動(dòng)表現(xiàn)出來。
下列哪些不是溝通的主要障礙?()
下面哪些做法不是協(xié)調(diào)與上級(jí)關(guān)系的藝術(shù)做法?()
情境測驗(yàn)包括()