紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）

發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。

將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動稱為（）

喬姆斯基駁斥斯金納語言習(xí)得理論的最有說服力的論據(jù)之一是他對兒童的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童（）

諾姆·喬姆斯基提出的觀點是（）

在語法分析中的交互作用原則中指出（）

有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）

把要記住的東西放在空間布局的心理圖像的不同位置的技術(shù)被稱為（）

晚封閉原則可以描述（），因為它提供了關(guān)于句子展開意義的最佳猜測。

連貫性指的是（）