這個水平的概念既足以讓個體做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),又不占用過多的認(rèn)知資源。
概念形成實(shí)驗(yàn)的刺激材料,能排除知識經(jīng)驗(yàn)的干擾,用來研究概念形成的一般過程和特點(diǎn)。