A、接受批評要誠懇
B、取得主管上級支持
C、向上級提建議的因素
D、適當報告
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A、以人為本、健全制度是執(zhí)行力的組織保證
B、事業(yè)心、責任感是執(zhí)行力的思想保證
C、言必行、行必果是執(zhí)行力的誠信保證
D、隊伍素質和組織精神是執(zhí)行力的人員保證
A、作風原因
B、機制原因
C、素質原因
D、法律原因
A、學習的目的在于應用,學是用的準備,用是學的歸宿,學而不用等于不學
B、學習的程度和效果如何,須有一定的檢驗尺度
C、學習重在自覺主動,貴在持之以恒,高在靈活應用
D、提高執(zhí)行能力,就要學會推誘
A、創(chuàng)新者對組織創(chuàng)新成果潛在使用者的需求和獲取知識的步驟有深刻了解,并擁有對財力、物力進行必要動員和協調的地位及經驗
B、創(chuàng)新者擁有組織創(chuàng)新研究與開發(fā)方面的能力,與負責研究開發(fā)、市場銷售和生產等諸部門的人員之間有密切聯系與協同
C、創(chuàng)新群體擁有創(chuàng)新活動所必須的認知能力、個性特征和內在動機,并具有較高的自我效能和群體凝聚力
D、在群體溝通模式、群體管理目標管理程序及群體決策方式等方面,專業(yè)技術人員不需要有任何心理準備
A、權責關系、調查研究、贏得支持、執(zhí)行流程
B、權責關系、調查研究、贏得支持、發(fā)展目標
C、調查研究、發(fā)展目標、執(zhí)行流程、制度體系
D、調查研究、執(zhí)行流程、制度體系、贏得支持
最新試題
創(chuàng)新服務力制度執(zhí)行步驟一共有()條。
創(chuàng)新人格的培養(yǎng)應該著手的方面包括:()
執(zhí)行流程有積極作用,主要有:避免出現問題;避免工作失誤;強化職業(yè)化素質,提升競爭力;出現問題時,能迅速查出問題發(fā)生原因,使工作有序;提升工作效率,更好更快完成工作。
專業(yè)技術人員服務力的形式性要素是()。
執(zhí)行力不強的表現有:()
執(zhí)行力過程中出現的問題,包括()。
決策目標制定前未做好(),制定后出現反覆,朝令夕改,無所遵行,容易造成資源浪費。
面對領導的批評時,一般的,解釋、反駁,可以等()小時以后再進行。
執(zhí)行不力的表現有:不知執(zhí)行為何物;執(zhí)而不行;執(zhí)行受阻。
專業(yè)技術人員的執(zhí)行力培養(yǎng),最終目標是增強整個組織的()。