A、首先輕搖或輕輕拍打病人肩部，同時(shí)呼叫其姓名或高聲喊叫：“喂!你怎么啦？”如無(wú)反應(yīng)即可判斷為呼吸停止
B、一看：即看病人胸、腹部有無(wú)起伏
C、二聽(tīng)三感覺(jué)：即用耳及面部貼近病人口鼻，分別聽(tīng)和感覺(jué)病人鼻孔有無(wú)氣體呼出
D、還可用棉片和紙片放在病人的鼻孔前，觀察棉片和紙片有無(wú)飄動(dòng)
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A、病毒
B、細(xì)菌
C、寄生蟲(chóng)
D、真菌
A、溺水
B、墜落
C、誤入支流
D、人為落石
A、在草地上長(zhǎng)期扎營(yíng)時(shí)，隔幾天就更換扎營(yíng)地點(diǎn)
B、在高海拔的林區(qū)，撿樹(shù)下的枯枝生營(yíng)火
C、小便時(shí)，尿在光禿禿的土地或巖石上而不是植物上
D、將可以降解的食物遺留在營(yíng)地喂小動(dòng)物
A、要保證活動(dòng)安全，不要冒險(xiǎn)，領(lǐng)隊(duì)的安全是全隊(duì)的保證
B、幫助大家解決生活的煩惱
C、領(lǐng)隊(duì)要教育大家愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，妥善處理垃圾
D、認(rèn)真寫好領(lǐng)隊(duì)本次活動(dòng)游記可由指派代新人代筆，活動(dòng)圖片，發(fā)布論壇
A、健康觀
B、世界觀
C、精神觀
D、道德觀
E、人生觀
F、價(jià)值觀
最新試題
項(xiàng)目是特指體驗(yàn)式培訓(xùn)和拓展訓(xùn)練過(guò)程中，為了達(dá)到某種培訓(xùn)目標(biāo)，引發(fā)學(xué)生深刻思考而特別設(shè)計(jì)的活動(dòng)或游戲。
（）是拓展訓(xùn)練教育價(jià)值體現(xiàn)的依據(jù)。
亞健康（Sub—health）是機(jī)體介于健康和疾病之間的一種生理功能低下的特殊狀態(tài)，機(jī)體尚無(wú)器質(zhì)性病變，但體力降低，反應(yīng)能力下降，適應(yīng)能力減退，精神狀態(tài)欠佳，人體免疫功能低下，已有程度不同的各種患病的危險(xiǎn)因素，具有發(fā)生某種疾病的高危傾向。
大量飲酒，超過(guò)肝的代謝能力（容許限度），則引起肝細(xì)胞中毒，造成肝硬化。
拓展訓(xùn)練中所指的安全不單單指身體安全，而是包括身體安全、心理安全、行為安全、器械安全、環(huán)境安全。
（）是維持機(jī)體正常生理功能及細(xì)胞內(nèi)特異代謝反應(yīng)所必需的一類微量低分子有機(jī)化合物。
拓展訓(xùn)練中使用的保護(hù)繩必須是UIAA（國(guó)際登聯(lián)）認(rèn)證的。
（）年，身為公務(wù)員的劉力，認(rèn)為體驗(yàn)式培訓(xùn)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的前景廣闊，率先把“拓展訓(xùn)練”這4個(gè)字搶先注冊(cè)，創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)第一所專業(yè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——北京拓展訓(xùn)練學(xué)校。
（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。
（）是拓展訓(xùn)練的對(duì)個(gè)體發(fā)展影響研究的基礎(chǔ)。