A、物理環(huán)境因素和社會環(huán)境因素。
B、自然環(huán)境因素和物理環(huán)境因素。
C、自然環(huán)境因素和社會環(huán)境因素。
D、人文環(huán)境因素和社會環(huán)境因素。
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A、害怕
B、焦慮
C、煩躁
D、慌亂
A、高、低
B、高、中、低
C、中、低
D、高、中
A、松樹林附近
B、白樺樹林附近
C、楓樹林附近
D、漆樹林附近
A、置指南針于地圖上，轉(zhuǎn)動地圖，使地圖上指向磁北的箭頭與指南針的磁針排成一線?？纯此闹苡袥]有明顯的建筑物或地理特征，如有，再在地圖上找出相對應(yīng)的標(biāo)志
B、置直尺于地圖上，直尺邊緣須貼著標(biāo)志，慢慢移動直尺（勿轉(zhuǎn)動地圖），使之對準(zhǔn)目標(biāo)實物，沿著直尺自圖上標(biāo)志向自己這方畫一條直線。再選別的建筑物或地理特征，以同一方法畫出另一直線。兩線交點大概就是自己所處的位置。
C、如能多畫一直線來確定位置就更佳。二條直線如相交于一點，所定方位無疑更準(zhǔn)確。如二條直線相交有2個交點，則自己所處方位在二交點所組成的三角形內(nèi)
D、確定自己的位置后，再在地圖上尋找應(yīng)走的路線。置直尺于擬走的路線上，沿著直尺的方向觀察前面的地形，觀察時不要轉(zhuǎn)動地圖
A、生理上的滿足是社會學(xué)上健康的基礎(chǔ)需求，對他人負(fù)有責(zé)任感
B、個人在社會中受到保護(hù)與有安全感
C、有愛與被愛的歸屬需要，包括被人接納、愛護(hù)、關(guān)注、欣賞、鼓勵和支持等
D、在社會中充分被他人尊重和承認(rèn)
E、自我實現(xiàn)，追求在社會中的人生價值
F、以上都是
最新試題
心理亞健康最常見的癥狀是害怕，主要表現(xiàn)為擔(dān)心和恐慌。
拓展訓(xùn)練中使用的保護(hù)繩必須是UIAA（國際登聯(lián)）認(rèn)證的。
（）年，中國香港成立了香港外展訓(xùn)練學(xué)校。
亞健康狀態(tài)又稱第三狀態(tài)，也稱灰色狀態(tài)、病前狀態(tài)、臨床期、潛病期。
體質(zhì)健康素質(zhì)、思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)一并稱為全民族的“三大素質(zhì)”，思想素質(zhì)是承載其他兩項素質(zhì)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
拓展訓(xùn)練課程在開設(shè)之初是按照“體能消耗適中、心理挑戰(zhàn)最大、團(tuán)隊熔煉為主”的思路而設(shè)計的。
拓展訓(xùn)練中所指的安全不單單指身體安全，而是包括身體安全、心理安全、行為安全、器械安全、環(huán)境安全。
（）年WHO總干事馬勒博士（Dr．Moarefi）指出：“必須讓人們認(rèn)識到，健康并不代表一切，但失去健康，便喪失了一切”。
定向運動按組織方式不同，可分為：個人計時賽，團(tuán)體計時賽和個人接力賽和團(tuán)體接力賽。
（）是維持機(jī)體正常生理功能及細(xì)胞內(nèi)特異代謝反應(yīng)所必需的一類微量低分子有機(jī)化合物。