（）不是選擇體育教學內(nèi)容的依據(jù)。

學期教學設計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。

“怎么評價”是體育教學評價的（）。

在跳高技術動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。

籃球中的運球技術不包括（）

屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學因素是（）

根據(jù)學校體育課程目標，對各個學段體育教學結果做不同的規(guī)定，是指（）。

體育態(tài)度的模仿學習是學生形成體育態(tài)度的主要途徑，實際存在的體育態(tài)度模仿包括（）類型。

特殊心肌細胞具有（）。

乒乓球運動技術大約有（）大類（）項。