A、觀念要素
B、責(zé)任劃分
C、能力要素
D、環(huán)境要素
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A、觀念要素
B、責(zé)任劃分
C、能力要素
D、環(huán)境要素
A、觀念要素
B、責(zé)任劃分
C、能力要素
D、環(huán)境要素
A、內(nèi)部溝通
B、外部溝通
C、制定計劃
D、培訓(xùn)和發(fā)展計劃
A、內(nèi)部溝通
B、外部溝通
C、制定計劃
D、培訓(xùn)和發(fā)展計劃
A、工作計劃系統(tǒng)
B、信息溝通系統(tǒng)
C、培訓(xùn)和發(fā)展系統(tǒng)
D、決策系統(tǒng)
最新試題
在放紙船的時候,有些人懂得在紙船底面涂一層蠟,以防止被水浸壞,這種“多涂一層蠟”的思考,就是()的表現(xiàn)。
執(zhí)行意識通常表現(xiàn)為()、()、()的責(zé)任感、使命感。
創(chuàng)新環(huán)境包括()方面。
以下選項中創(chuàng)新素質(zhì)不包括()方面。
執(zhí)行力不強的表現(xiàn)有:()
組織創(chuàng)新服務(wù)力的內(nèi)容有:服務(wù)功能體系的變動;服務(wù)管理結(jié)構(gòu)的變動;服務(wù)管理體制的變動;服務(wù)管理行為的變動。
執(zhí)行流程有積極作用,主要有:避免出現(xiàn)問題;避免工作失誤;強化職業(yè)化素質(zhì),提升競爭力;出現(xiàn)問題時,能迅速查出問題發(fā)生原因,使工作有序;提升工作效率,更好更快完成工作。
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請教別人回答的能力是()
“千忙萬忙,不抓執(zhí)行就是空忙;千招萬招,不能執(zhí)行就是空招;千條萬條,不能執(zhí)行就是白條”。這些話的意思是:()。
面對領(lǐng)導(dǎo)的批評時,一般的,解釋、反駁,可以等()小時以后再進行。