A.認知策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.資源管理策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.兒童早期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
A.注意的分配
B.注意的轉移
C.注意的范圍
D.注意的起伏
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
A.能力
B.氣質
C.性格
D.興趣
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.邏輯記憶
D.動作記憶
A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.有領導的認識
A.順序性
B.階段性
C.穩(wěn)定性
D.個別差異性
A.政治與經濟制度
B.生產力水平
C.科技水平
D.文化傳統(tǒng)
最新試題
因為疫情的原因,學生只能在家上網課,但學習的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學生組織起來,辦輔導班來幫助學生復習鞏固上學期的知識,并向學生收取一定的費用。張老師的做法()。
有關記憶的品質,下列表述正確的有()。
下列關于智力說正確的是()
實用主義教育學是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學的基礎上提出的,實用主義教育學()。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里,她對媽媽說:“媽媽你這樣會把芭比摔疼的?!备鶕喗艿恼J知發(fā)展階段理論,處于該階段的兒童的思維特點有()。
初中語文張老師為了增強上課的效率,讓學生在短時間內獲得大量的知識,決定采用相似度特別高的閱讀材料給學生進行練習,在短短的一節(jié)課中呈現了4段材料讓學生練習,但是效果卻讓人喜憂參半,學生出現兩級分化,還有一部分懵懂無知。關于語文老師的做法,以下說法不正確的是()
賈胡麗這次的數學考試成績退步了很多,數學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕f納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。
下列表述中,對操行評定理解不正確的是()。
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
經過一系列班級活動的開展,班級內呈現一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實現班級目標而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當前該班集體處于()。