A、它是教師職業(yè)道德的基本原則
B、“誠”表現(xiàn)在教師的職業(yè)勞動(dòng)中，要求教師對學(xué)生乃至對社會(huì)盡最大責(zé)任
C、它要求教師以自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)履行社會(huì)職責(zé)和道德義務(wù)
D、以上說法都不對
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A、價(jià)值觀是人們實(shí)踐中形成的對于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)
B、價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時(shí)所持用的比較穩(wěn)定的立場
C、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)中占主要低位、起支配作用的核心理念
D、核心價(jià)值觀是一個(gè)社會(huì)必須長期普遍遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定特點(diǎn)
A、對普遍行為的制約
B、對個(gè)體行為的約束
C、對政府行為的規(guī)制
D、對犯罪行為的打擊
最新試題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行，可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。
專業(yè)倫理規(guī)范對幼兒園教師個(gè)體來說是一種“自律”。
專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些？
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對教師道德品質(zhì)提出的要求。
專業(yè)倫理敏感
幸福不僅成了教師的一種應(yīng)該得到的權(quán)利，也是一種為保證幼兒教育質(zhì)量應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。
自我評價(jià)的主要形式是教師內(nèi)心信念。
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
專業(yè)倫理
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德，就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。