A.傳授知識(shí)
B.發(fā)展智力
C.培養(yǎng)自主性
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
E.進(jìn)行思想品德教育
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A.管理功能
B.導(dǎo)向功能
C.激勵(lì)功能
D.調(diào)控功能
E.評(píng)價(jià)功能
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
E.協(xié)調(diào)性
A.不得以營(yíng)利為目的辦學(xué)
B.不得以盈利為目的辦學(xué)
C.教育必須與宗教相分離
D.教育可以與宗教相結(jié)合
E.公立學(xué)校不能盈利、私立可以盈利
A.教育者
B.受教育者
C.教育影響
D.教育經(jīng)費(fèi)
E.教育活動(dòng)
A.不能
B.可以
C.五年以后可以
D.看情況
最新試題
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲(chǔ)能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
下列幾項(xiàng)中，必須接受義務(wù)教育的是（）。
下列老師的行為，做法正確的是（）。
實(shí)用主義教育學(xué)是在批判以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)的基礎(chǔ)上提出的，實(shí)用主義教育學(xué)（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí)，賈胡麗說：“考試的時(shí)候，操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于（）因素。
《學(xué)記》不僅是中國(guó)也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學(xué)問題的專著?！秾W(xué)記》屬于（）。
關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。