提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準，不受對象的身份和地位等因素的影響，這就是教育法的（）。

司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

提高教育的水準意味著提高（）的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。