A、師生的雙邊活動(dòng)
B、一般在室外運(yùn)動(dòng)場上進(jìn)行
C、從事各種身體練習(xí)
D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合
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A、更快、更高、更強(qiáng)
B、互相了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭
C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步
D、重要的不是取勝,而是參加
A.定量評價(jià)
B.定性評價(jià)
C.定性與定量相結(jié)合
D.因人而異
A、1994年
B、1995年
C、1996年
D、1997年
A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練
B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練
C、反復(fù)做同一練習(xí)
D、控制練習(xí)的間歇
A、以練習(xí)為主
B、以預(yù)防為主
C、以講解和練習(xí)為主
D、以講解為主
最新試題
在高血脂患者的膳食中,應(yīng)適當(dāng)提高哪種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入比例?()
人體最靈活的關(guān)節(jié)是髖關(guān)節(jié)。
體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容。
運(yùn)動(dòng)技能的形成需要經(jīng)歷三個(gè)階段。
體質(zhì)就是身體素質(zhì)。
發(fā)展學(xué)生個(gè)性的方法是區(qū)別對待法。
在中國中小學(xué)體育教學(xué)中,對于某些示范有一定難度,但運(yùn)動(dòng)表象記憶又非常重要的體育教學(xué)內(nèi)容常采用示范法教學(xué),其較為多見的演示手段有()
制定運(yùn)動(dòng)處方時(shí)需充分考慮運(yùn)動(dòng)的()三個(gè)要素,使體育鍛煉更加有針對性和實(shí)效性。
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要特點(diǎn)有()
運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)“極點(diǎn)”的主要原因是()。