A.目標(biāo)
B.工作者及群眾的工作取向
C.當(dāng)權(quán)者
D.組織考慮
E.戰(zhàn)術(shù)
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A.以集體取向的人的價(jià)值和尊嚴(yán)
B.以制度取向的社會(huì)正義
C.以民主取向的社會(huì)參與
D.以互動(dòng)取向的助人服務(wù)
E.以社會(huì)行動(dòng)取向的工作策略
A.對(duì)話性行動(dòng)
B.抗議性行動(dòng)
C.對(duì)抗性行動(dòng)
D.暴力性行動(dòng)
E.反對(duì)性行動(dòng)
A.資源意識(shí)
B.經(jīng)營意識(shí)
C.效益意識(shí)
D.前瞻意識(shí)
E.風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
A.治療者
B.監(jiān)督者
C.倡議者
D.顧問
E.輔導(dǎo)者
A.以社區(qū)發(fā)展為主要目標(biāo)
B.根據(jù)實(shí)際條件制定工作計(jì)劃
C.強(qiáng)調(diào)居民參與
D.尊重社區(qū)參與
E.開展廣泛合作
最新試題
根據(jù)社會(huì)支持理論，危機(jī)中由他人處獲得的支持信息有利于個(gè)人提高應(yīng)變能，因此在研究有自殺傾向青少年時(shí)，由此研究者可以假設(shè)，青少年獲得的社會(huì)支持越多，那么自殺的可能性就越小。這一思維過程體現(xiàn)了哪種演繹方法？（）
“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家（）。
我國古代實(shí)施的“保息六政”中的“安富”指的是（）。
最適宜決策模式是由學(xué)者（）提出的。
社工可以通過理論，理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括（）。
居民參加志愿者服務(wù)隊(duì)，探訪高齡老人。這種參與方式屬于配合參與。
某社會(huì)工作者在研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的時(shí)候，他憑借自己的經(jīng)驗(yàn)判斷，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的主要成因在同輩群體，由此在提問訪問對(duì)象的時(shí)候，他進(jìn)行了很多誘導(dǎo)。該社會(huì)工作者違反了社會(huì)工作研究的哪個(gè)倫理原則？（）
20世紀(jì)40-60年代，功能學(xué)派的代表人物是（）。
（）提出，鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動(dòng)針對(duì)農(nóng)民開展的主要活動(dòng)是團(tuán)結(jié)組織，科學(xué)技術(shù)。
1986年，上海市真如中學(xué)與工場共建的（）標(biāo)志著我國社區(qū)教育起步。