A、一樣
B、不一樣
C、相似
D、相同
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、經(jīng)歷
B、過(guò)程
C、路徑
D、大方向
A、形式知識(shí)
B、暗默知識(shí)
C、理論知識(shí)
D、應(yīng)用知識(shí)
A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)
B、發(fā)明
C、動(dòng)物和植物品種
D、智力活動(dòng)的規(guī)則和方法
A、共享
B、知識(shí)管理
C、交易
D、利用
A、一大基礎(chǔ)
B、兩大支柱
C、根本目的
D、一個(gè)目標(biāo)
最新試題
()是以知識(shí)為中心的管理,旨在通過(guò)知識(shí)(),獲取和()知識(shí)來(lái)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和反應(yīng)能力,以迎接經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。
商業(yè)模式的創(chuàng)新屬于()的知識(shí)中最為重要的知識(shí)之一。
RFID面臨的隱私威脅包括()
()是一種包含了一系列要素及其關(guān)系的概念性工具,用以闡明某個(gè)特定實(shí)體的商業(yè)邏輯。
以下屬于降低化石能源依賴,促進(jìn)農(nóng)村低碳化建設(shè)得方案的是()
不受專(zhuān)利保護(hù)的領(lǐng)域有:()、()、疾病的診斷和治療方法、()、用原子核變換的方式獲取的物質(zhì)等。
()的認(rèn)知層面反映了我們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的意象(是什么)和我們對(duì)未來(lái)的憧憬(應(yīng)該是什么)。雖然將它們表述出來(lái)不是件容易的事,但是這類(lèi)“只可意會(huì)不可言傳”的模式卻影響我們對(duì)周?chē)澜绲母兄绞健?/p>
()教育已經(jīng)成為最大最直接的“知識(shí)創(chuàng)造與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目”。
物聯(lián)網(wǎng)的核心技術(shù)無(wú)線傳感網(wǎng)應(yīng)用于農(nóng)作物環(huán)境監(jiān)控,可以從()有效促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展
美國(guó)鼓勵(lì)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的政策主要體現(xiàn)著()