世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術(shù)論文是（）。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

分析解決我國教師工資問題的思路。

簡述美國中學適度規(guī)模。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

簡要回答確定使用勞動簡化法的尺度和媒介。

確定勞動簡化的根據(jù)是（）。

試述丹尼森的因素分析法的特點。