舒爾茨的“系數分析法”計算的第二步是根據（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試論教師勞動具有長效性和遲效性。

達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

簡述中國高等學校適度規(guī)模。

簡要回答反事實度量法。

教育經濟學研究的核心課題是（）。

試從教育經濟效益不同層面上考察教育經濟效益。

教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。