問答題對教師語言的要求有哪些？
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1.問答題簡述當代學制發(fā)展的一般趨勢。
2.問答題簡述學習教育原理的實踐意義。
3.問答題為什么學校教育工作必須要堅持以教學為主？
4.單項選擇題根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中授受教育的（）。
A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
5.單項選擇題小學生的思維（）。
A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
最新試題
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻和參考他人做法。
題型：判斷題
教師對自我的不良認知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓練內(nèi)容。
題型：判斷題
“壓力的警覺階段”的特點是發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。
題型：判斷題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
題型：判斷題
教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對弱者表達同情。
題型：判斷題
中學生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關系②認知調(diào)節(jié)③建立自信④價值澄清⑤促進溝通⑥想象與放松⑦其它
題型：單項選擇題
壓力源可以分為（）。①預期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項選擇題
關于“師生關系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關系是業(yè)緣關系②類血緣性的師生關系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴等級④適度的師生關系是平等關系
題型：單項選擇題
關于“學生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題