在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語文課等知識的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。

藝術(shù)教材編寫時應(yīng)處理好（）的關(guān)系。

課堂評價的反饋應(yīng)注重（）。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）

三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。

第一學(xué)段（1-2年級）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。