A、柴可夫斯基
B、舒曼
C、斯特拉文斯基
D、海頓
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A、《野玫瑰》
B、《月光》
C、《仲夏夜之夢》
D、《革命》
A、《春之祭》
B、《茶花女》
C、《前奏曲》
D、《命運》
A、斯克里亞賓
B、斯美塔那
C、科達伊
D、德沃夏克
A、奏鳴曲
B、圓舞曲
C、進行曲
D、諧謔曲
A、鮑羅丁
B、穆索爾斯基
C、居伊
D、格林卡
最新試題
第一學(xué)段(1-2年級)學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽音樂,對音樂情緒的反應(yīng)及對音樂的聯(lián)想和想象符合音樂基本特征并體現(xiàn)()。
義務(wù)教育課程方案的()描述了課程的教學(xué)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
課堂評價的反饋應(yīng)注重()。
良好的音樂聽覺和()對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學(xué)生的()、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含()。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會運用合適的音樂滿足自己的需求,并能說明選擇這些音樂的原因?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項內(nèi)容?()
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。