學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中要求第一學(xué)段的學(xué)生能選用2-3種不同的形式進行（）。

在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。

創(chuàng)新評價方式方法，要推動考試評價和（）的深度融合。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）

藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。

教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。

藝術(shù)課程教學(xué)評價基本原則重視（）評價。

“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。

良好的音樂聽覺和（）對學(xué)生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

3-5年級要求學(xué)生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。