A.在兩個(gè)變量中，只能一個(gè)是因，另一個(gè)是果
B.在兩個(gè)變量中，互為因果
C.原因變量一定出現(xiàn)在結(jié)果變量之前
D.原因變量和結(jié)果變量的變化關(guān)系是必然的
E.原因變量和結(jié)果變量的變化關(guān)系是偶然的
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A.制定政策
B.了解事物的基本狀況
C.了解存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)
D.制定規(guī)劃和計(jì)劃
E.對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)
A.因果關(guān)系
B.相關(guān)關(guān)系
C.質(zhì)量互變
D.內(nèi)因外因
A.查閱文獻(xiàn)
B.咨詢
C.實(shí)地考察
D.制定方案
E.選擇課題
A.離散變量、連續(xù)變量
B.自變量、因變量
C.中間變量
D.定類變量、定序變量
E.定距變量、定比變量
A.查閱文獻(xiàn)
B.咨詢
C.實(shí)地考察
D.預(yù)算
最新試題
對(duì)于社會(huì)調(diào)查來(lái)說(shuō)，（）資料可以作為總體資料來(lái)使用。
簡(jiǎn)述按居住地地圖法抽樣的步驟。
簡(jiǎn)述問(wèn)卷題目的總體布局原則。
在對(duì)資料進(jìn)行編碼和錄入之前，需要先對(duì)資料進(jìn)行（）和（）
由于沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可以用來(lái)評(píng)判主觀測(cè)量的答案的正確性，因此在主觀狀態(tài)的測(cè)量中，（）就成為題目設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
在調(diào)查訪問(wèn)階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺(jué)。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類似工具。
重解釋的字眼會(huì)導(dǎo)致（），在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。