A.幼兒的心理發(fā)展特點
B.幼兒學習的可接受程度
C.必須尊重和發(fā)揮幼兒的主體作用
D.面向全體幼兒的原則
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A.幼兒必須接受教育或成人的合理指導，而非自然、自發(fā)地進行學習
B.沒有合理的教育與教學指導，幼兒的活動必然是盲目的、低效的、遲緩的
C.要尊重兒童的意愿和本性，不能干涉幼兒的活動，幼兒只有隨心所欲，才會快樂
D.一味地遷就幼兒身心發(fā)展狀況，或者試圖拔苗助長，必然會造成“幼兒教育中無幼兒”怪現(xiàn)象
A.幼兒園教育是在幼兒園情境中傳遞各種經(jīng)驗、以促進幼兒身心全面發(fā)展的一種系統(tǒng)
B.幼兒園教育將有關(guān)的經(jīng)驗有目的、有計劃、系統(tǒng)地傳遞給幼兒，促進幼兒成為合格的公民
C.幼兒園教育中傳遞的經(jīng)驗，主要是指知識、技能、社會規(guī)范、態(tài)度等
D.幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，普通教育，但不是義務教育
A.體察自我情緒
B.適當宣泄
C.培養(yǎng)積極情緒
D.心理咨詢
A.正確的教育觀念
B.科學的教育方法
C.對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的認識
D.教師對幼兒的愛心和對工作的責任心
A.細致認真地觀察幼兒的活動
B.實事求是、翔實地記錄教育過程
C.抓住重點，不記流水賬
D.持之以恒寫教育筆記
最新試題
教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。
6歲的強強在摔倒后會努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會假裝自己一點都不疼。這體現(xiàn)了強強情緒的（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺會認為這是男生，這是因為萌萌（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因為與父母分離而大哭大鬧，教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
明明表現(xiàn)出任性、缺乏獨立性、情緒不穩(wěn)定等性格特點。其父母的教育態(tài)度可能為（）。
給幼兒一堆積木，一開始幼兒不知道自己要"建"什么，但在堆積的過程中慢慢知道自己要"建"什么。這是因為幼兒的思維具有（）。
豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。
丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗屬于（）。
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。
張老師在小班開展"你們?yōu)槭裁聪矚g張老師"的討論時，圓圓說："喜歡張老師眼睛大大的，很漂亮。"而在大班討論時，方方說："張老師像媽媽一樣照顧我們，我們喜歡她。"這說明幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢是（）。