在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。

為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。

在歌唱教學活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）

幼兒園打擊樂器演奏可以（）。

律動動作主要有（）。

下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。

中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。

分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。