A.整體育人的缺失B.大觀念教學(xué)的缺位C.深度教學(xué)的匱乏D.數(shù)學(xué)教學(xué)過于結(jié)構(gòu)化
A.結(jié)構(gòu)主義數(shù)學(xué)教學(xué)B.其結(jié)果是不同層次的公理與形式體系C.對數(shù)學(xué)本身進行的數(shù)學(xué)化D.對客觀世界進行的數(shù)學(xué)化
A.教現(xiàn)成的數(shù)學(xué)B.做生活中的數(shù)學(xué)C.從學(xué)生的生活現(xiàn)實出發(fā)D.數(shù)學(xué)教育生活化