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A.開始分類按專題編寫教材
B.內(nèi)容和形式呈現(xiàn)出多樣化特色
C.不少著名學者親自編纂教材，提高了教材質(zhì)量
D.力求將識字教育、基本知識教育和倫理道德教育有機結(jié)合

A.形成了三年大比、四級考試制度
B.以八股文為考試標準文體
C.學校徹底成為科舉制度的附庸
D.明朝科舉的制度被清朝所繼承，沒有什么大變化，直到清末被廢除