美國管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出了“（）”的概念。

家長委員會是以家長代表為主體構(gòu)成的（），是連接家庭和幼兒園的橋梁和紐帶。

園本管理是從（）演變而來的。強調(diào)教育管理重心的下移，學校成為自我管理、自主發(fā)展的獨立法人實體，從而提高學校管理的有效性。

園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學質(zhì)量的重要因素。

經(jīng)濟方法是管理實踐中運用的最多、最為普遍的一種管理方法。

以下屬于幼兒園公共關系活動的是（）。

激勵方法是指在教育管理活動中，管理者運用思想政治工作有關理論和行為科學地激勵理論，提高教職員工的思想認識，激發(fā)、調(diào)動教職員工工作積極性的方法。這種方法又叫（）方法。

幼兒園財務制度既要嚴格，又要合理；既要相對穩(wěn)定，又要根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整和修改。

以下屬于可被幼兒園利用起來為保教服務的社區(qū)資源有（）。

法治方法對于促進幼兒園管理事業(yè)的規(guī)范化、制度化，保障我國學前教育健康發(fā)展有重要作用。