A.定量評(píng)價(jià)法
B.定性評(píng)價(jià)法
C.半定量評(píng)價(jià)法
D.問卷調(diào)查法
E.抽樣調(diào)查法
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A.傳播者
B.計(jì)劃設(shè)計(jì)者
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.目標(biāo)人群
E.與目標(biāo)人群關(guān)系密切的人
A.衛(wèi)生科普讀物進(jìn)病房
B.開展有針對(duì)性的專題講座
C.護(hù)理人員對(duì)病人及其家屬進(jìn)行口頭教育
D.醫(yī)生對(duì)患者及其家屬進(jìn)行家庭護(hù)理指導(dǎo)
E.護(hù)士給患者播放錄象片
A.傳播媒介的選擇原則
B.健康教育材料的使用原則
C.健康咨詢的原則
D.口頭教育的原則
E.病人教育原則
A.隨時(shí)向?qū)Ψ教岢鰡栴}
B.隨時(shí)表達(dá)自己的意見
C.有干擾時(shí)中斷談話
D.多考慮自己應(yīng)該怎樣說
E.用眼神關(guān)注對(duì)方
A.避免精神緊張
B.保持皮膚清潔
C.不吸煙
D.可用雌激素治療
E.清淡飲食
最新試題
若想使不吸煙的學(xué)生學(xué)會(huì)決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷，提出自己的預(yù)測(cè)意見，避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生，選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式，符合的體力活動(dòng)原則是（）。
屬于技能培訓(xùn)類健康教育策略的是（）。
該女性保健方法不正確的是（）。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查，計(jì)算得Kappa值為0.77，說明（）。
某研究組開展大學(xué)生心理衛(wèi)生狀況調(diào)查，估計(jì)調(diào)查樣本為200人，為確保90%的調(diào)查有效率，研究者實(shí)際應(yīng)調(diào)查的最小樣本量為（）。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%，擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動(dòng)，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志，屬于（）。
醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實(shí)施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計(jì)劃，屬于社會(huì)策略的是（）。
突發(fā)公共事件心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過程分為六個(gè)時(shí)期，第四期是（）。