A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.激勵(lì)因素
E.健康相關(guān)行為
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A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.激勵(lì)因素
E.健康相關(guān)行為
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.激勵(lì)因素
E.健康相關(guān)行為
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.激勵(lì)因素
E.健康相關(guān)行為
A.確定健康教育計(jì)劃的先進(jìn)性和合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
C.確定健康教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性
D.總結(jié)健康教育的成功與不足之處,提出進(jìn)一步的研究假設(shè)
E.確定目標(biāo)人群對(duì)各種干預(yù)措施的看法
A.形成性評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
最新試題
環(huán)境診斷的目的為()
以下關(guān)于高可變行為的描述,不正確的是()
下列哪項(xiàng)屬于教育診斷中的傾向因素()
健康教育診斷中的社會(huì)診斷的重點(diǎn)內(nèi)容包括()
從目標(biāo)人群的生活質(zhì)量入手,評(píng)估社區(qū)的需求和健康問題是()
屬于生活質(zhì)量診斷中客觀指標(biāo)的是()
某一社區(qū)針對(duì)吸煙人群準(zhǔn)備實(shí)施戒煙的健康教育計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià),下列哪項(xiàng)屬于形成評(píng)價(jià)()
在健康教育診斷中,確定哪項(xiàng)問題進(jìn)行干預(yù)最敏感,預(yù)期效果最好的過程屬于()
屬于管理與政策診斷內(nèi)容的為()
影響健康教育評(píng)價(jià)的因素不包括下列哪項(xiàng)()