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在體育教學中學生生理機能變化呈現(xiàn)出一種波浪式的曲線運動,而心理活動無關。
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根據(jù)人體機能適應性規(guī)律,為了使學生達到增強體質的實效,必須延長體育課的間隔時間,才能產(chǎn)生運動動作練習的效果積累,提高學生的機能水平。
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體育教學的條件和手段對社會經(jīng)濟發(fā)展水平、文化教育和科學技術的發(fā)展狀況具有依賴性。
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