多項選擇題關于健康教育的知、信、行模式,下列敘述正確的是()
A.知為基礎,就是獲取知識學習的過程
B.信為動力,就是對知識信息的積極態(tài)度
C.行是指行動或實踐,包括促進健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程
D.知、信、行三者存在因果關系,但沒有必然性
E.獲得知識并建立信念后,很快會出現(xiàn)行為上的轉變
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題健康教育常用的人際傳播形式包括()
A.咨詢
B.交談
C.勸服
D.指導
E.教育
2.單項選擇題對探視制度等醫(yī)院規(guī)章制度的教育屬于()
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
3.單項選擇題對患者有關疾病問題的解答屬于()
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
4.單項選擇題對患者的口頭教育和指導屬于()
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
5.單項選擇題以醫(yī)囑形式給予的行為指導屬于()
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
最新試題
在健康教育計劃的執(zhí)行和評價過程中發(fā)生的重大的、可能對目標人群產生影響的事件,屬于影響評價的()
題型:單項選擇題
以下哪項不屬于教育計劃的主要內容()
題型:單項選擇題
測量工具的有效性和準確性及目標人群的成熟性,屬于影響評價的()
題型:單項選擇題
下列屬于病房教育內容的是()
題型:單項選擇題
住院教育目標是()
題型:單項選擇題
在健康信念模式中,修正因素包括()
題型:多項選擇題
由于干預組和對照組選擇不均衡所引起的偏倚,屬于影響評價的()
題型:單項選擇題
個別受試者的某特征水平過高或過低,但在以后的測試中,可能又恢復到原有的實際水平,這種現(xiàn)象屬于()
題型:單項選擇題
關于人際傳播中的談話技巧,說法正確的是()
題型:多項選擇題
健康教育常用的人際傳播形式包括()
題型:多項選擇題