試述教育的相對(duì)獨(dú)立性。

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益起著關(guān)鍵作用。

“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于社會(huì)教育。

踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的文化行為。

試述科技和教育的相互關(guān)系。

教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。

育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。

試述教育在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。

論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來(lái)講）。

教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會(huì)關(guān)系的客觀規(guī)律。