A.人群健康需求評估
B.傳播材料的預(yù)實(shí)驗(yàn)
C.行為影響因素的變化評估
D.傳播媒體的評估
E.人群的參與度
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A.針對計(jì)劃本身及實(shí)施過程中的管理問題
B.針對了解計(jì)劃實(shí)施后對人群健康狀況改善的程度
C.看實(shí)施后的整個(gè)結(jié)局
D.著眼于計(jì)劃實(shí)施后知識、態(tài)度、信念、價(jià)值觀變化的程度
E.其他方面
A.新的衛(wèi)生政策頒布
B.測試者的暗示效應(yīng)
C.調(diào)查人員工作經(jīng)驗(yàn)增加
D.因搬遷不能對居民進(jìn)行隨訪
E.測試對象的霍桑效應(yīng)
A.過程評價(jià)
B.效應(yīng)評價(jià)
C.形成評價(jià)
D.近期效果評價(jià)
E.遠(yuǎn)期效果評價(jià)
A.擁有某種媒介的人數(shù)/目標(biāo)人群總數(shù)×100%
B.接受某項(xiàng)干預(yù)活動的人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)×100%
C.實(shí)際參與某項(xiàng)干預(yù)活動人數(shù)/應(yīng)參加該干預(yù)活動的人數(shù)×100%
D.干預(yù)活動暴露率/預(yù)期達(dá)到的參與百分比
E.以上都正確
A.計(jì)劃是否完善、合理、可行
B.項(xiàng)目活動的數(shù)量、質(zhì)量、效率
C.目標(biāo)人群知識、態(tài)度、信念的變化
D.目標(biāo)人群健康狀況和生活質(zhì)量的變化
E.目標(biāo)人群行為的改變
最新試題
健康教育的目的是()
高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
社會認(rèn)知理論的創(chuàng)建人是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時(shí)總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng),這種理論是()
創(chuàng)新擴(kuò)散理論認(rèn)為新觀念、新事物傳播最有效的途徑是()
用于人格測評的工具是()