單項選擇題建立良好的班集體是（）。
A.校長的工作任務
B.教導主任的工作任務
C.班主任的工作任務
D.班長的工作任務
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1.單項選擇題孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（）
A、發(fā)現(xiàn)人的價值
B、發(fā)掘人的潛能
C、發(fā)揮人的力量
D、發(fā)展人的個性
2.單項選擇題人的主觀能動性最高層次的活動是（）
A、生理活動
B、心理活動
C、認識活動
D、社會實踐活動
3.單項選擇題人的發(fā)展的直接動力是（）
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、人的主觀能動性
4.單項選擇題格塞爾所做的雙生子爬樓梯的試驗，證明兒童的發(fā)展受到以下哪種因素的影響（）
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、成熟
5.單項選擇題個體的身心發(fā)展是一個由高到低、由簡單到復雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程，是個體身心發(fā)展的（）
A、階段性
B、順序性
C、不平衡性
D、互補性
最新試題
人的生理成熟以具有學習能力為標志。
題型：判斷題
人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。
題型：判斷題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型：判斷題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。
題型：判斷題
成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。
題型：判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。
題型：判斷題
學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現(xiàn)在哪些方面？
題型：問答題
教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的，這些條件有哪些？
題型：問答題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。
題型：判斷題
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。
題型：判斷題