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個體主觀能動性的最高層次是()
A、生理活動
B、心理活動
C、社會實(shí)踐活動
D、家庭活動
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單項(xiàng)選擇題
前蘇聯(lián)心理學(xué)家()揭示:“教育對兒童的發(fā)展起主導(dǎo)和促進(jìn)作用,但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。
A、維果茨基
B、馬卡連柯
C、凱洛夫
D、蒙臺梭利
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單項(xiàng)選擇題
肌體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償,體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()
A、順序性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
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