14～16、17歲屬于人生的少年期。

身心狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

人的身心發(fā)展的基本特征有哪些？

為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。

教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進作用是有條件的，這些條件有哪些？

“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

美國心理學(xué)家柯爾伯格研究證明，人的道德認知的發(fā)展經(jīng)歷了從前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的發(fā)展過程。

兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。

成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。