成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識(shí)。

盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。

“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為什么學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進(jìn)作用是有條件的，這些條件有哪些？

14～16、17歲屬于人生的少年期。

人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對(duì)人的重要影響。

人的身心發(fā)展的動(dòng)力觀有哪些？