全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

如何實施素質(zhì)教育。

教育目的的意義和價值。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生”。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導方針，是一種特殊的教育模式。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。