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教育目的具有歷史性、時代性、社會性,在階級社會具有鮮明的階級性。
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教育目的是國家或政黨根據(jù)一定時期的總路線、總任務規(guī)定的教育工作的發(fā)展思路和發(fā)展方向。
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教學目標與教育目的、培養(yǎng)目標的關系是具體和抽象的關系,他們彼此相關,但相互不能取代。
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