提高學(xué)生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

如何實施素質(zhì)教育。

“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？