我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教育法律規(guī)范的種類包括哪些？簡單解釋每項含義。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

學生有基本的權(quán)利和義務(wù)，我們必須樹立正確的學生觀。

1986年，《關(guān)于教師地位的建議》中指出，應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

從狹義來看，教師指學校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。