A.對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求
B.傾向拒絕和漠視孩子
C.對兒童缺乏基本的關(guān)注
D.不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為
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A.2、3歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的
A.比納—西蒙量表
B.斯坦福-比納量表
C.韋克斯勒智力測驗
D.瑞文推理測驗
A.1～2歲
B.2～4歲
C.4～5歲
D.5～6歲
A.憤怒
B.恐懼
C.悲哀
D.痛苦
最新試題
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意（）。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇，下列說法正確的是（）。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
在如廁環(huán)節(jié)，除對幼兒進(jìn)行自理能力培養(yǎng)外，對幼兒進(jìn)行（）也具有重要的意義。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設(shè)計配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進(jìn)行。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
在歌唱活動中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。