A.疾病的易感性 B.自我效能 C.預(yù)防保護行為的益處 D.預(yù)防保護行為的障礙 E.疾病的危害性
A.自我強化 B.間接強化 C.觀察學(xué)習(xí) D.自我控制 E.自我監(jiān)測
A.健康教育目標是行為改變 B.信念是行為改變的動力 C.正確態(tài)度的建立有可能改變危害健康的行為 D.知識的增加總是伴隨行為的改變 E.知識是改變健康相關(guān)行為的基礎(chǔ)