A.觀察法
B.實驗法
C.自然實驗法
D.調(diào)查訪問法
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你可能感興趣的試題
A.機械學(xué)習(xí)
B.有意義學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A.距離知覺發(fā)展不完善
B.觀察的持續(xù)性不夠
C.形狀知覺發(fā)展不完善
D.視力較弱
A.刺激物的特殊物理特性引起幼兒的無意注意
B.幼兒感興趣的事物,引起幼兒的無意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下,引起幼兒的有意注意
D.利用活動引起幼兒的有意注意
A.觀察的無序性所致
B.觀察的目的性不夠所致
C.觀察的跳躍性所致
D.觀察的細致性不夠所致
A.言語信息
B.智慧技能
C.動作技能
D.情感技能
最新試題
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實際情況,研究和解決保教過程中教師()的問題。
學(xué)前兒童韻律活動的常見模式有()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
幼兒園打擊樂器演奏可以()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設(shè)計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計,下列說法正確的是()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。