A.社會教育 B.家庭教育 C.職業(yè)教育 D.學校教育
學期過了一半,晨晨的新鮮感少了,他不再和以前一樣興奮?;氐郊遥瑡寢寙査闲W好不好,他的回答是上學沒意思,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè),中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好…… 談?wù)剳?yīng)如何做好幼兒園與小學的銜接工作。
(1)好學、好問; (2)抽象概括能力開始發(fā)展; (3)個性初具雛形; (4)開始掌握認知方法。